ผังมโนทัศน์คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่
3
ปฏิทินการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่
3
ประจำ Quarter 1 ปีการศึกษา 1/2558
สัปดาห์
|
สาระ/เนื้อหา
|
จำนวน
ชั่วโมงเรียน
|
1
|
จำนวนและการดำเนินการ
- ทบทวนเกี่ยวกับเนื้อหาเดิมที่เรียนมา Quarter ที่ผ่านมา
- การบวก ลบ คูณ หาร
- การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
- การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ
- การแก้ปัญหา
|
2
|
2
|
จำนวนและการดำเนินการ
- การบวก
ลบ คูณ หาร
- การบวก ลบ คูณ หาร เลขระคน
- การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
- การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ
- การแก้ปัญหา
|
5
|
3-4
|
การวัด
- วัดความยาวที่มีหน่วยเป็นเมตร เซนติเมตร
มิลลิเมตร
- เปรียบเทียบความยาว
- การคาดคะเน
จำนวนและการดำเนินการ
- การบวก ลบ คูณ หาร
- การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา
- รู้ค่าของเลขประจำหลัก
- รู้จักสัญลักษณ์แทนจำนวน ()
- เปรียบเทียบค่าของจำนวน, เรียงลำดับจำนวน
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
- การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ
- การแก้ปัญหา
|
10
|
5-6
|
การวัด
- การชั่งน้ำหนักที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัม กรัม ขีด
- คาดคะเน
- เปรียบเทียบขนาดของวัตถุ
จำนวนและการดำเนินการ
- การบวก ลบ คูณ หาร
- การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา
- รู้ค่าของเลขประจำหลัก
- รู้จักสัญลักษณ์แทนจำนวน ()
- เปรียบเทียบค่าของจำนวน, เรียงลำดับจำนวน
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
- การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ
- การแก้ปัญหา
|
10
|
7-8
|
การวัด
- การตวงปริมาตรและความจุที่มีหน่วยเป็นลิตร มิลลิลิตร
- คาดคะเน
จำนวนและการดำเนินการ
- การบวก ลบ คูณ หาร
- การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา
- รู้ค่าของเลขประจำหลัก
- รู้จักสัญลักษณ์แทนจำนวน ()
- เปรียบเทียบค่าของจำนวน, เรียงลำดับจำนวน
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
- การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ
- การแก้ปัญหา
|
10
|
9-10
|
การวัด
- ค่าของเงินทั้งหมดทั้งเหรียญและธนบัตร
- อ่านและเขียนจำนวนเงินโดยใช้จุด
จำนวนและการดำเนินการ
- การบวก ลบ คูณ หาร
- การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
- การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ
- การแก้ปัญหา
|
10
|
11-12
|
-ทบทวนเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนมาใน Quarter
- สรุปองค์ความรู้
|
8
|
รวมชั่วโมงเรียนทั้งหมด
|
55
|
ตารางมาตรฐานตัวชี้วัด ตลอดทั้งปีการศึกษา
มาตรฐานหลักสูตร
|
ตัวชี้วัด
|
สาระที่ 1
จำนวนและการดำเนินการ
|
|
ค1.1 ป.3/1
|
- เขียนและอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก
ตัวเลขไทย และตัวหนังสือ แสดงปริมาณของสิ่งของหรือจำนวนนับที่ไม่เกินหนึ่งแสน
และศูนย์
|
ค1.1 ป.3/2
|
-
เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับไม่เกินหนึ่งแสนและศูนย์
|
ค1.2 ป.3/1
|
- บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ
หาร ระคน ของจำนวนนับไม่เกินหนึ่งแสน และศูนย์
พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ
|
ค1.2 ป.3/2
|
-
วิเคราะห์และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาและโจทย์ปัญหาระคนของจำนวนนับไม่เกินหนึ่งแสน
และศูนย์ พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ
|
สาระที่ 2 การวัด
|
|
ค2.1 ป.3/1
|
- บอกความยาวเป็นเมตร เซนติเมตร และมิลลิเมตร เลือกเครื่องวัดที่เหมาะสมและเปรียบเทียบความยาว
|
ค2.1 ป.3/2
|
- บอกน้ำหนักเป็นกิโลกรัม กรัม และขีด
เลือกเครื่องชั่งที่เหมาะสมและเปรียบเทียบน้ำหนัก
|
ค2.1 ป.3/3
|
- บอกปริมาตรและความจุเป็นลิตร มิลลิลิตร เลือกเครื่องตวงที่เหมาะสมและเปรียบเทียบปริมาตรและความจุในหน่วยเดียวกัน
|
ค2.1 ป.3/4
|
- บอกเวลาบนหน้าปัดนาฬิกา (ช่วง 5 นาที) และอ่านเขียนบอกเวลาโดยใช้จุด
|
ค2.1 ป.3/5
|
- บอกความสัมพันธ์ของหน่วยการวัดความยาว น้ำหนัก
และเวลา
|
ค2.1 ป.3/6
|
- อ่านและเขียนจำนวนเงินโดยใช้จุด
|
ค2.2 ป.3/1
|
- แก้ปัญหาเกี่ยวกับการวัดความยาว การชั่ง การตวง เงิน และเวลา
|
ค2.2 ป.3/2
|
- อ่านและเขียนบันทึกรายรับรายจ่าย
|
ค2.2 ป.3/3
|
- อ่านและเขียนบันทึกกิจกรรมหรือเหตุการณ์ที่ระบุเวลา
|
สาระที่ 3 เรขาคณิต
|
|
ค3.1 ป.3/1
|
-
บอกชนิดของรูปเรขาคณิตสองมิติที่เป็นส่วนประกอบของสิ่งของที่มีลักษณะเป็นรูปเรขาคณิตสามมิติ
|
ค3.1 ป.3/2
|
-
ระบุรูปเรขาคณิตสองมิติที่มีแกนสมมาตรจากรูปที่กำหนดให้
|
ค3.1 ป.3/3
|
-
เขียนชื่อจุด
เส้นตรง รังสี ส่วนของเส้นตรง มุม
และเขียนสัญลักษณ์
|
ค3.2 ป.3/1
|
-
เขียนรูปเรขาคณิตสองมิติที่กำหนดให้ในแบบต่างๆ
|
ค3.2 ป.3/2
|
-
บอกรูปเรขาคณิตต่างๆ ที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมรอบตัว
|
สาระที่ 4 พีชคณิต
|
|
ค4.1 ป.3/1
|
-
บอกจำนวนและความสัมพันธ์ในแบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นทีละ 3
ทีละ 4 ทีละ 25 ทีละ 50 และลดลงทีละ 3 ทีละ 4 ทีละ 5 ทีละ 25 ทีละ 50 และแบบรูปซ้ำ
|
ค4.1 ป.3/2
|
-
บอกรูปและความสัมพันธ์ในแบบรูปของรูปที่มีรูปร่าง ขนาด หรือสีที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง
|
สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
|
|
ค5.1 ป.3/1
|
-
รวบรวมและจำแนกข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อมใกล้ตัวที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน
|
ค5.1 ป.3/1
|
-
อ่านข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพและแผนภูมิแท่งอย่างง่าย
|
สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
|
|
ค6.1 ป.3/1
|
- ใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ปัญหา
|
ค6.1 ป.3/2
|
-
ใช้ความรู้ ทักษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ
ได้อย่างเหมาะสม
|
ค6.1 ป.3/3
|
-
ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม
|
ค6.1 ป.3/4
|
-
ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมาย และการนำเสนอได้อย่างถูกต้อง
|
ค6.1 ป.3/5
|
-
เชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ในคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ
|
ค6.1 ป.3/6
|
-
มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
|